Selasa, 11 Juni 2013

Lampiran: 3
 
ANGKET PENELITIAN

I.         Identitas

Nama     :
Kelas     :

II.      Petunjuk Pengisian

-          Lingkarilah salah satu huruf a, b, atau c pada jawaban yang dianggap benar dari pertanyaan-pertanyaan dibawah ini.
-          Jawablah dengan sebenar-benarnya sesuai dengan kenyataan yang anda alami.

III.   Soal-Soal Angket

A.    Motivasi Guru
1.      Apakah dengan pujian anda akan senang?
a. Ya                                b. Kadang-kadang                    c. Tidak
2.      Setelah mendapat pujian apakah anda terus meningkatkan kualitas anda?
a. Ya                                b. Kadang-kadang                    c. Tidak
3.      Ketika anda mendapatkan teguran dari guru apa yang anda lakukan?
a. Marah                          b. Memperhatikan                     c. Tidak tahu
4.      Apakah dengan teguran anda selalu berbenah?
a. Ya                                b. Kadang-kadang                    c. Tidak
5.      Apakah anda selalu menginginkan tujuan dari pelajaran yang diberikan oleh guru?
a. Ya                                b. Kadang-kadang                    c. Tidak
6.      Dengan materi yang mempunyai tujuan yang jelas, apakah anda bersemangat mempelajari pelajaran tersebut?
a. Ya                                b. Kadang-kadang                    c. Tidak
B.     Aktifitas Belajar di Sekolah
1.      Apakah saudara selalu mencatat pelajaran yang diterangkan oleh guru?
a. Ya                                b. Kadang-kadang                    c. Tidak
2.      Apa yang saudara lakukan bila kebetulan saudara tidak masuk?
a. Berusaha untuk melengkapi pelajaran                          c. Tidak berusaha
b. Kadang-kadang berusaha                                            
3.      Dalam kegiatan KBM, apakah saudara memperhatikan pelajaran yang diterangkan oleh guru?
a. Ya                                b. Kadang-kadang                    c. Tidak pernah
4.      Apakah yang saudara lakukan apabila keterangan yang disampaikan oleh guru kurang jelas?
a. Mohon diulangi lagi         b. Bertanya di luar pelajaran            c. Diam
5.      Selain memberikan keterangan, biasanya guru memberi kesempatan untuk bertanya, apakah saudara juga bertanya?
a. Ya                                b. Kadang-kadang                    c. Tidak
6.      Dalam menghadapi suatu pelajaran, kadang-kadang saudara mengalami kesulitan, bagaimana usaha saudara?
a. Mencari teman belajar           b. Belajar sendiri           c. Tidak pernah belajar
C.    Aktifitas Belajar di Rumah
1.      Apakah saudara mempunyai jadwal pelajaran di rumah?
a. Ya, punya                    b. Belum punya                        c. Tidak punya
2.      Jika saudara di rumah tidak belajar, bagaimana perasaan saudara setelah masuk sekolah?
a. Ada perasaan takut          b. Kadang-kadang takut      c. Biasa-biasa saja
3.      Apakah anda senang membaca buku?
a. Ya, senang sekali         b. Kadang-kadang      c. Tidak senang sama sekali
4.      Pernahkah saudara meringkas pelajaran yang diterangkan oleh guru?
a. Ya                                b. Kadang-kadang                    c. Tidak pernah
5.      Perlukah saudara mempunyai teman untuk belajar kelompok?
a. Sangat perlu                b. Kadang-kadang perlu           c. Tidak perlu
6.      Apabila di rumah saudara tidak mempunyai buku pelajaran untuk dibaca, apa usaha saudara?
a. Pinjam di perpustakaan      b. Pinjam dari teman       c. Diam tak berusaha
7.      Apabila saudara diberi tugas oleh guru seperti PR, apakah saudara selalu mengerjakan?
a. Ya                                b. Kadang-kadang                    c. Tidak
8.      Dalam mengerjakan tugas (PR) apakah saudara mengerjakan sendiri?
a. Ya                                b. Kadang-kadang                    c. Tidak
Nama-Nama Responden
Lampiran: 2
 
MA. Mu’alimin Ma’arif Cokromenggalan Ponorogo
Tahun Pelajaran 2003/2004
No
Nama Responden
Jenis
Kelamin
L

P

1
2
3
4
1
R. Satya Ajie P.
L

2
Ahmad Baihaki
L

3
Roni Kurniawan
L

4
Koirul Ma’arif
L

5
Jovi Rangga
L

6
Dion Vawata
L

7
Arison
L

8
Alexandher
L

9
Titan Autonia
L

10
Ardi Candra
L

11
Deni Putra
L

12
Moh. Arisoney
L

13
Firmansyah
L

14
Diky Wahyudi
L

15
Aditya Putra Wijaya
L


1
2
3
4
16
Imron Hanafi
L

17
Tri Teguh Manunggal
L

18
Saiful Amin
L

19
Andrik Is Hidayati
L

20
Guhtur M.
L

21
Eko Siswanto
L

22
Jeri Suroyo
L

23
Reni Anggraini
L

24
Jaka Tingkir
L

25
Rudy Sugianto
L

26
Afif Mustofa
L

27
Anggadaya Kusuma
L

28
Chandra Putra
L

29
Hendra S.
L

30
Armando
L

31
Mashud Hendro L.
L

32
Doni Candra
L

33
Candra W.
L

34
Deni
L

35
M. Sulton
L

36
Su’ud Tullah
L


1
2
3
4
37
Imanuel
L

38
Hendra
L

39
Dian Ananto
L

40
Nurul Hadiatullah Zhainuri
L

41
Islahul Mubarokh
L

42
Rachmat Samsuri
L

43
Sergys Utafara
L

44
Samhadi
L

45
M. Fajar Azmi Al-Fauzun
L

46
Ardian Candra Dinata
L

47
Sigri Pradana
L

48
Eli Darmawan
L

49
Ryan Denata Mahendra
L

50
Deny Amin Umbu L. Kani
L

51
Doni Irawan
L

52
Alfan S.
L

53
Dimas Saputra
L

54
Mukhlas Adi Putra
L

55
Arista Kelana Abadi
L

56
Denan Andriyanto
L

57
Rizky Aditya Alamsyah
L


1
2
3
4
58
Wayudi Andriyansyah
L

59
Martin Aji Prawiro
L

60
Hadi Winoto
L

61
Wahyudi
L

62
Dedi Kurniawan
L

63
Fathur rohman
L

64
Siswanto Dwi Cahyono
L

65
Dany Tri Sutrisno
L

66
Chairul Anam
L

67
Budi Anan Ilham
L

68
Adi Bintoro
L

69
Moh. Rico Ramadana
L

70
Anang Mustofa
L

71
Dhani Rusdi T.
L

72
Luswandi
L

73
Umarsanu
L

74
Syaiful Bahri
L

75
Hendra Kurniawan
L

76
Tri Okta F.U
L

78
Mukhsin A.
L

79
Hendrik S.
L


1
2
3
4
80
Faiz Mashuri
L

81
Supriyadi
L

82
Rahman
L

83
Moh. Wahyudi
L

84
Totok Hermanto
L

85
Salim
L

86
Haryono
L

87
Samsul Islami
L

88
Sugiyanto
L

89
Heriyanto
L

90
Muhcromin
L

91
Ferdi Indarto
L

92
Edi Ansusanto
L

93
Dwi Febri
L

94
Ade
L

95
Dedi K.
L

96
Ardi Candra
L

97
Awan Wirawan
L

98
Azwar Alala
L

98
Doni Yuhibbullah
L

99
Herry Sofyan
L

100
Mukhlis M.A
L



Diposting oleh di Tidak ada komentar:

PENGARUH JENJANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK ANAK

PENGARUH JENJANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK ANAK DI DESA PONTANG KECAMATAN AMBULU KABUPATEN JEMBER TAHUN 2002/2003 S K R I P S I Oleh: NAMA : ENY ZULAIKHA NIM : 084 994 201 JURUSAN : TARBIYAH PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER J U R U S A N T A R B I Y A H AGUSTUS 2003 PENGARUH JENJANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK ANAK DI DESA PONTANG KECAMATAN AMBULU KABUPATEN JEMBER TAHUN 2002/2003 S K R I P S I Diajukan Kepada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Jember Untuk Diujikan Dalam Rangka Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd. I) Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam Oleh: NAMA : ENY ZULAIKHA NOMOR INDUK : 084 994 201 JURUSAN : Tarbiyah PROGRAM STUDI : Pendidikan Agama Islam SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER J U R U S A N T A R B I Y A H Agustus 2003 PENGARUH JENJANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK ANAK DI DESA PONTANG KECAMATAN AMBULU KABUPATEN JEMBER TAHUN 2002/2003 S K R I P S I Diajukan Kepada Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Jember Untuk Diajukan Dalam Rangka Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd. I) Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam Oleh: NAMA : ENY ZULAIKHA NOMOR INDUK : 084 994 201 JURUSAN : Tarbiyah PROGRAM STUDI : Pendidikan Agama Islam Disetujui Oleh: Pembimbing Dra. ZULAICHAH AHMAD NIP. 150 215 379 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER J U R U S A N T A R B I Y A H Agustus 2003 PENGARUH JENJANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK ANAK DI DESA PONTANG KECAMATAN AMBULU KABUPATEN JEMBER TAHUN 2002/2003 S K R I P S I Dipertahankan Dihadapan Tim Penguji Skripsi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Jember Dan Diterima Dalam Rangka Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd. I) Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam Pada Hari : Sabtu Tanggal : 30 Agustus 2003 Tim Penguji Ketua, Sekretaris, ( Dra. Hj. Titiek Rohanah, M.Pd.) ( Dwi Puspitarini, S.S. ) NIP:150 190 988 NIP: 150 301 113 Anggota 1. Drs. Munif Widodo ( ) 2. Dra. Zulaichah Ahmad ( ) Mengetahui Ketua STAIN Jember Drs. H. Mahjuddin M. Pd. I NIP. 150 206 244 MOTTO: يآايها الذين امنوا قوآ انفسكم واهليكم نارا. وقودها الناس والحجارة عليها ملآءكة غلآظ شداد لا يعصون الله مآ امرهم ويفعلون ما يؤمرون.(التحريم: 6) Artinya: “Hai orang-orang yang beriman, peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu, penjaganya Malaikat-Malaikat yang kasar, yang keras, yang tidak mendurhakai Allah terhadap apa yang diperintahkan-Nya kepada mereka dan selalu mengerjakan apa yang kamu kerjakan”. (QS. Tahrim : 6) (Depag RI, 1998: 950) PERSEMBAHAN Skripsi ini dipersembahkan kepada: 1. Bapakku Akhmadi dan ibuku siti Maisaroh termulya. 2. Almamaterku STAIN Jember. 3. Segenap Civitas Akademika STAIN Jember yang terhormat. 4. Kakakku Haris dan Uswatun serta adikku Aan yang tersayang. 5. Para sahabat-sahabatku seperjuangan. KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur kehadlirat Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya lah sehingga skripsi ini dengan judul “Pengaruh Jenjang Pendidikan Orang tua Terhadap Pembentukan Akhlak Anak, yang merupakan sebuah studi kasus di Desa Pontang Kec. Ambulu Kab. Jember tahun 2002/2003 ini dapat terselesaikan dengan baik, kendatipun dalam format yang sederhana. Sholawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada baginda Nabi besar Muhammad saw, sebagai pembawa rahmat sekaligus Nabi di akhir zaman, juga kepada keluarganya, sahabat dan seluruh pengikutnya yang senantiasa konsisten dalam memperjuangkan nilai-nilai islam dan menegakkan agama Allah SWT. Skripsi merupakan akhir belajar kami di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Jember. penulis menyadari akan keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang penulis miliki, oleh karena itu bukanlah hal yang mustahil diterima kekurangan dan kesalahan dalam isi dan cara penyusunan skripsi ini. oleh karena itu kritik dan sran dari para pembaca sangat penulis harapkan demi kesempurnaan di masa mendatang. Dalam kesempatan ini pula, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan karya ilmiah ini, utamanya kepada yang terhormat: 1. Bapak dan Ibu, yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan bantuan materiil kepada penyusun dalam menempuh pendidikan. Tanpa beliau tidaklah mungkin tercipta skripsi ini. 2. Bapak Drs. H. Mahjuddin,b M.Pd.I selaku Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Jember. 3. Ibu Dra. Zulaichah Ahmad, selaku pembimbing dalam proses penyusunan skripsi ini. 4. Bapak H. Abu Chamidi, selaku Kepala Desa Pontang, para staf pemerintahan Desa, juga para tokoh masyarakat yang telah banyak membantu terselesainya penelitian ini. 5. Segenap pihak dan seluruh sahabat, rekan dan rekanita yang telah memberikan bantuan secara langsung maupun tidak langsung terhadap penyusunan skripsi ini. Akhirnya hanya kepada Allah kami berlindung dan kepada-Nya kami memohon pertolongan. Semoga karya ilmiah ini dapat memberikan manfaat bagi penyusun dan bagi pembaca pada umumnya. Amin. Jember, 30 Agustus 2003 (Eny Zulaikha)
Diposting oleh di Tidak ada komentar:

Selasa, 04 Juni 2013

Contoh RPP PAI

RENCANA PEMBELAJARAN

Topik/kegiatan            : Mempraktekan sholat wajib
Kompetensi Dasar       : Siswa mampu melakukan  sholat wajib
Bidang studi               : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester            : Satu/ganjil
Waktu                         : 15 menit
Nama Guru                 : Ulin Nikmah

A. Kompetensi Dasar
            Siswa mampu melakukan sholat wajib
B. Indikator
  • Menjelaskan pengertian, hukum, syarat wajib, syarat sah, rukun sholat, dan hal-hal yang membatalkan sholat
  • Mempraktekkan sholat wajib, dzikir, dan doa setelah sholat
  • Menjelaskan arti bacaan sholat wajib
  • Menjelaskan fungsi sholat wajib dalam kehidupan
C. Tujuan
            Melatih siswa untuk melaksanakan sholat wajib dan menghafal bacaan-bacaan sholat wajib serta doa-doa setelah sholat kemudian melaksanakan sholat lima waktu dalam kehidupan sehari-hari.
D. Media
            Untuk melaksanakan kegiatan ini diperlukan media
  • Gambar-gambar gerakan sholat (urut-urutan gerakan sholat)
  • Tulisan bacaan sholat dan doa setelah sholat
E. Skenario Pembelajaran
  • Guru menjelaskan rencana pembelajaran yaitu menjelaskan sholat wajib. Kemampuan yang diajarkan adalah tata cara melaksanakan sholat wajib serta bacaan-bacaan sholat wajib dan doa sesudah sholat
  • Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok dan tiap kelompok terdiri dari empat siswa
  • Guru menyuruh tiap kelompok untuk mempelajari gerakan sholat serta menghafal bacaan-bacaan sholat dan doa-doa setelah sholat kemudian kelompok tersebut mempraktekkan gerakan sholat
  • Guru menyuruh perwakilan masing-masing  kelompok untuk maju dan mempraktekkan sholat wajib serta bacaan-bacaan sholat dan doa-doa sesudah sholat. Kelompok lain melihat dan menilai kelompok yang maju kemudian kelompok lain bertanya
  • Setelah kelompok sudah maju semua secara bergantian, masing-masing kelompok menyimpulkan hasil presentasi dari kelompok lain
  • Sharing dalam kelas mengenai sholat wajib yang dipandu oleh guru
  • Siswa menyusun sebuah ringkasan berdasarkan data yang sudah didiskusikan 
F. Penilaian
  • Partisipasi siswa dalam kerja kelompok
  • Kemampuan siswa dalam mempresentasikan hasil kerja
  • Keaktifan siswa dalam kelas


Diposting oleh di Tidak ada komentar:
Langganan: Postingan (Atom)